BA (Hons) آموزش و پرورش

وبینارها، کلاس های کارشناسی ارشد موضوعی، جلسات پرسش و پاسخ، و گفتگوهای پانل دانشجویی ما راهی عالی برای کشف چگونگی زندگی و تحصیل در University of Lincoln است.

متخصصان آموزش و پرورش با ایجاد تغییر در زندگی کودکان و جوانان ، آنها را به یادگیری و توسعه دانش و مهارت های خود ترغیب می کنند تا آنها را برای آینده خود آماده کنند.

مدرک آموزش BA (Hons) ما دانش آموزان را به فکر آموزش در محیط های مختلف یادگیری و بررسی سیستم های آموزش در سراسر جهان دعوت می کند.

مطالعه آموزش بینشی در مورد چگونگی یادگیری کودکان و جوانان و روشهای شکل گیری و ارائه آنها فراهم می کند. این درجه به یادگیری و آموزش از طریق چهار زمینه اصلی نگاه می کند: فلسفه ، جامعه شناسی ، تاریخ و روانشناسی.

این برنامه روشهای مختلفی را برای پیاده سازی و درک آموزش در سراسر انگلستان و جهان در نظر می گیرد. هدف از این مدرک پشتیبانی از دانشجویان ما برای درک و س questionال از سیستم های آموزشی فعلی و تاریخی و در نظر گرفتن چگونگی همسویی این سیستم ها با سیاست ، عملکرد و انتظارات اجتماعی است.

دانش آموزان فرصتی برای آموزش در مدارس اجباری و در محیط های یادگیری دیگر که با کلاس های معمولی مرتبط نیستند، در نظر می گیرند.

BA (Hons) آموزش در لینکلن با هدف تلفیق فرصت های مبتنی بر تحقیق است. در طول دوره تحصیل ، دانش آموزان تشویق می شوند که در زمینه های آموزشی ، از جمله یادگیری یا آموزش ، مقایسه سیستم های آموزش جهانی ، مطالعه برنامه های درسی ، یا نیازهای ویژه آموزشی ، پروژه های تحقیقاتی در مقیاس کوچک را انجام دهند.

"این اطلاعات در زمان انتشار (ژوئیه 2023) درست بود."

چگونه مطالعه میکنید

سال اول بر روی ماژول‌های اصلی مقدماتی متمرکز است که بر یادگیری، تدریس، آموزش و مهارت‌های پژوهشی تمرکز دارد. دانش‌آموزان می‌توانند تأثیرات جهانی و محلی روی سیاست‌گذاری و عمل را تأمل کنند و در نظر بگیرند که چگونه این روش‌ها را برای یادگیری کودکان و جوانان شکل داده است.

یک سیستم آموزشی در سراسر دوره سه ساله اجرا می شود. سال اول فرصت هایی برای دانش آموزان فراهم می کند تا مهارت های شخصی و تحصیلی خود را توسعه دهند و می توانند مبنای محکمی برای گذار به سال دوم فراهم آورند. این دوره همچنین شامل مجموعه ای از جلسات برنامه ریزی شده با یک معلم شخصی است.

در سال های دوم و سوم ، تدریس بر نیازهای ویژه آموزشی و تنوع ، روش های تحقیق در آموزش و چشم اندازهای آموزش و پرورش متمرکز است. دانش آموزان قادر به انتخاب ماژول های اختیاری برای حمایت از علایق خاص خود هستند. اینها در حال حاضر شامل مطالعات مربوط به دوران کودکی است.

برنامه درسی: اصول و اهداف؛ روانشناسی آموزش؛ و آموزش متوسط.

سال آخر شامل اتمام یک پروژه مبتنی بر تحقیق گسترده است. این کار بهمراه ماژولهای انتخابی بیشتر با هدف فراهم آوردن فرصتهایی برای دانش آموزان جهت ایجاد منافع خود و ممکن است توسط آرزوهای شغلی آنها تعیین شود.

آموزش در سخنرانی ها، سمینارها و کارگاه ها و در گروه های کوچک، بسته به سطح و موضوع مطالعه، صورت می گیرد. علاوه بر این، کارکنان از اینترانت برای تهیه مواد برای حمایت از آموزش استفاده می کنند. مواد آموزشی به یک محیط یادگیری مجازی آنلاین ارسال می شود تا مکمل آموزش چهره به چهره و پشتیبانی در محل و مطالعه از راه دور باشد.

سال اول

• مقدمه ای بر آموزش (هسته)
• مقدمه ای بر تحقیقات آموزشی (هسته)
• مقدمه ای بر یادگیری (هسته)
• مقدمه ای بر آموزش (هسته)

سال دوم

• تنوع ، فراگیری و آموزش جایگزین (هسته)
• چشم اندازها در آموزش (هسته)
• روشهای تحقیق در آموزش (هسته)
• برنامه درسی: اصول و اهداف (گزینه)†
• آموزش در جامعه دیجیتال (گزینه)†
• آموزش متوسطه (گزینه)†
• روانشناسی تربیت (گزینه)†
• مطالعات کودکی (گزینه)†

سال سوم

• مسائل معاصر در آموزش (هسته)
• پایاننامه (هسته)
• آموزش دیجیتال پیشرفته: دیدگاه ها و عمل (گزینه)†
• روانشناسی پیشرفته آموزش (گزینه)†
• ارسال پیشرفته (گزینه)†
• تاریخچه آموزش (گزینه)†
• یادگیری از طریق بازتاب (گزینه)†
• فلسفه تعلیم و تربیت (گزینه)†
• جامعه شناسی آموزش و پرورش (گزینه)†

† برخی دوره ها ممکن است ماژول های اختیاری ارائه دهند. در دسترس بودن ماژول‌های اختیاری ممکن است از سالی به سال دیگر متفاوت باشد و منوط به دستیابی به حداقل تعداد دانش‌آموز خواهد بود. این بدان معنی است که در دسترس بودن ماژول های اختیاری خاص نمی تواند تضمین شود. انتخاب ماژول اختیاری نیز ممکن است تحت تأثیر در دسترس بودن کارکنان قرار گیرد.

چگونه ارزیابی می شود

اهداف ارزیابی های ماژول ها عبارتند از ارزیابی توسعه و دستیابی به نتایج درس، از جمله دستیابی به مهارت های فکری سطح بالا مانند تجزیه و تحلیل و ارزیابی انتقادی.

بر این اساس، روش‌های ارزیابی در سه سطح دوره متفاوت است و می‌تواند شامل مقالات، کار درسی، نمونه کارها، ارائه‌ها، گزارش‌ها و تجزیه و تحلیل داده‌ها باشد. ارزیابی در سطوح یک و دو بر کسب و درک دانش و مهارت ها متمرکز است. در مقابل، ارزیابی های سطح سه تاکید بسیار بیشتری بر توانایی اعمال، تجزیه و تحلیل و ارزیابی دانش دارند.