لیسانس آموزش متوسطه با تخصص تاریخ

آموزش متوسطه ، آخرین مرحله آموزش ابتدایی ، به عنوان اهداف اساسی برای ارتقاء مهارت های فکری اساسی در کودکان و نوجوانان مکزیکی لازم است تا به طور دائمی به طور مستقل یاد بگیرند و با ابتکار و اثربخشی در شرایط مختلف زندگی عمل کنند. هر روز. به همین ترتیب ، انتظار می رود که تحصیلات متوسطه به تثبیت کسب دانش اولیه در مورد جهان طبیعی و اجتماعی و همچنین شکل گیری نگرش ها و ارزشهایی که برای همزیستی اجتماعی و مشارکت مسئولانه در زندگی و کار بزرگسالان ضروری است ، کمک کند. سازنده.

این رویکرد توسعه مهارتهای فکری مانند توانایی انتخاب و استفاده از اطلاعات ، تجزیه و تحلیل و قضاوت خود در مورد واقعیت اجتماعی و طبیعی ، توسعه عادات تحقیق و مطالعه برای ادامه یادگیری مستقل را در اولویت آموزش متوسطه قرار می دهد. و همچنین نگرش های مورد علاقه و کنجکاوی برای دانش.

دستیابی به این اهداف وظیفه کل کادر آموزشی و مدیریتی هر دبیرستان است. به عبارت دیگر ، این بدان معناست که هر یک از معلمان ، صرف نظر از موضوعی که تدریس می کنند ، عمداً - از طریق فعالیتهای آموزشی ، روابط با دانش آموزان ، مشارکت در سایر فعالیتهای مدرسه - به دانش آموزان در دستیابی به این اهداف کمک می کند.

مطابق با این اهداف ، از سال 1993 برنامه های مطالعاتی جدیدی برای آموزش متوسطه ایجاد شد و در هر یک جهت گیری مجدد شیوه های تدریس ترویج شد. در مورد آموزش تاریخ ، دو جنبه برجسته می شود: ادغام مجدد تاریخ 3 به عنوان یک موضوع مطالعاتی خاص برای جایگزینی حوزه علوم اجتماعی و به ویژه بازاندیشی در روش تدریس. هدف از این تغییر این است که دانش تاریخی را برای دانش آموزان جالب تر و در دسترس تر کند و به این ترتیب آنها دانش اولیه را کسب کرده ، کنجکاوی خود را در مورد گذشته تقویت کرده و به ویژه ، توانایی های خود را برای تفکر تاریخی در مورد حقایق یا موقعیت های فعلی اجتماعی توسعه دهند.