مدرک کارشناسی در آموزش ویژه - ناتوانی های یادگیری برای K-12 گواهینامه معلم

هدف اولیه برنامه آموزش ویژه - ناتوانی های یادگیری، پرورش مربیانی با اعتماد به نفس، کنجکاو و متفکر است که در وسعت و عمق ناتوانی های یادگیری و اختلالات شناختی ریشه دارند.

فلسفه برنامه آموزش ویژه مبتنی بر باورهایی است که بر ماهیت و محتوای پیشنهادات آموزشی تأثیر می گذارد. تاکید بر تلفیق کاربرد عملی با بحث نظری و جنبه های حقوقی/اخلاقی تسهیل یادگیری کودکان دارای معلولیت است.

فلسفه برنامه تأیید ناتوانی‌های یادگیری مبتنی بر باورهایی است که بر ماهیت و محتوای پیشنهادات آموزشی تأثیر می‌گذارند. اعتقادات مربوط به این برنامه عبارتند از:

• همه کودکان و بزرگسالان استثنایی می توانند از برنامه های آموزشی بهره مند شوند.
• همه جنبه های یادگیری باید مورد توجه قرار گیرد: موضوعات تحصیلی و همچنین مهارت های اجتماعی و مهارت های مطالعه.
• آموزش برای افراد دارای ناتوانی یادگیری باید هر چه زودتر آغاز شود و تا زمانی که نیاز باشد ادامه یابد. باید به دوره های انتقال توجه شود.
• افراد استثنایی حق دارند در محیط آموزشی قرار بگیرند که کمترین محدودیت را دارد. مشاوره با معلمان، برنامه‌های منابع و تنظیمات فراگیر می‌توانند جایگزین‌هایی برای اکثر کودکان با ناتوانی‌های یادگیری باشند.
• مربیان ویژه منبعی برای جامعه آموزشی هستند. مربیان ویژه از طریق دانش و مهارت های خود، هم خدمات مستقیم به کودکان استثنایی و هم خدمات حمایتی را به سایر افراد، اعم از حرفه ای و غیر روحانی، که مسئولیت آموزش کودکان استثنایی را بر عهده دارند، ارائه می کنند.

اعتبارسنجی

Siena Heights Universityبخش آموزش توسط شورای اعتباربخشی آمادگی مربیان (CAEP) برای مدت هفت سال، از بهار 2020 تا بهار 2027، اعتبار ملی اعطا کرد. این اعتبارنامه گواهی می‌دهد که برنامه‌های گواهی اولیه حرفه‌ای نام‌گذاری شده شواهدی مبنی بر رعایت تمام استانداردهای CAEP ارائه کرده‌اند.

تمایزات برنامه

• نرخ استخدام فارغ التحصیلان 100 درصد؛
• در مجموع 74 درصد دوره ها دارای تجربه در زمینه بالینی هستند.
• مدلسازی عملی آموزش