درجه لیسانس هنر در ارتباط تصویری گرایش تصویرگری کاربردی ، کارگردانی هنری ، طراحی گرافیک ، چندرسانه ای و عکاسی
Stellenbosch Academy of Design and Photography
اطلاعات کلیدی
موقعیت پردیس
Stellenbosch, آفریقای جنوبی
زبان های خارجی
زبان انگلیسی
قالب مطالعه
در محوطه دانشگاه
مدت زمان
1 سال
سرعت
تمام وقت
شهریه
ZAR ۹۸٬۵۰۰ / per year
آخرین مهلت تقاضا
درخواست اطلاعات
زودترین تاریخ شروع
درخواست اطلاعات
مقدمه
مسابقات دانشجویی و جوانان 2021. فهرست های کوتاه اعلام شد
در تاریخ 26 ژانویه ، سازمان جهانی عکاسی نامزد انتخاب عکاسان در مسابقات دانشجویی و جوانان جوایز جهانی عکاسی سونی 2021 را اعلام کرد. برندگان عکس دانشجویی سال و عکاس سال جوانان در 15 آوریل از طریق سازمان عکاسی جهانی مشخص می شوند سیستم عامل های آنلاین و ویدئویی.
لیست کوتاه دانشجویی شامل 10 نفر از دانشجویان در موسسات آموزش عالی برجسته از سراسر جهان است. این ده دانشجو اکنون به مرحله دوم مسابقه منتقل شده اند و به هر یک از آنها تجهیزات تصویربرداری دیجیتال سونی اعطا می شود تا به تکمیل مختصر دوم خود کمک کنند.
کیت سیمپسون ، دستیار ویرایشگر مجله Aesthetica ، لیست کوتاه دانشجویی امسال را قضاوت کرد.
برای اطلاعات بیشتر ، لطفا اینجا را کلیک کنید .
مدرک افتخار یک ساله فشرده ما این فرصت را به شما می دهد که یک کار عملی خلاقانه را در رشته های عکاسی ، تصویرگری ، طراحی گرافیک ، چندرسانه ای یا جهت هنری تولید کنید. مدرک شما علاوه بر تمرین خلاقیت ، شامل مطالعات بصری و مطالعات متنی نیز می باشد. مطالعات متنی بینش در مورد پیچیدگی های جامعه و چگونگی ایجاد ارتباطات مسئولانه برای پاسخگویی به چالش های اجتماعی و پایداری را که با آن روبرو هستیم ارائه می دهد. مطالعات تجسمی ، ذهنیت و خلاقیت آفریقایی را در گفتگوی انتقادی با غرب قرار می دهد. موضوعات نظری برای کمک به اطلاع رسانی کارهای خلاقانه شما و خواستار تعامل حیاتی با ایده ها و نوآوری های معاصر وجود دارد.
یکی از م keyلفه های اصلی درجه افتخارات ما تبادل خلاق است که در آن کلاس را با یک شهر آفریقایی جایگزین می کنیم و دانش آموزان را قادر می سازد تا یک سفر یادگیری خلاقانه انجام دهند. این سفر سرپرستی دانش آموزان را با یک آژانس خلاق ، هنرمند یا مرکز همکاری می کند تا در یک پروژه مشترک یک هفته ای کار کنند. با قرار دادن دانش آموزان در معرض زمینه ها ، دیدگاه ها و شیوه های مختلف خلاقیت ، برنامه افتخارات ما نه تنها متخصصان ماهر بلکه عوامل تغییر خلاق تولید می کند که می توانند به صنعت خلاقیت جهانی هدایت و سازگار شوند.
برنامه افتخارات ما به طور هدفمندی به شبکه هایی که با فضاها و م institutionsسسات خلاق آفریقایی ایجاد کرده ایم ، متصل می شود. ما با Zeitz MOCAA ، بنیاد Norval ، Anima Design Studio ، Stellenbosch Triennale و بسیاری از فضاها و موسسات خلاق دیگر در سراسر آفریقا روابط مداوم داریم. ما از طریق سخنرانی های مهمان ، بازدید از کلاس و پروژه های زنده شما را در صنعت صنعت خلاق نگه می داریم.
اگر کسی هستید که می خواهد عمل خلاقیت حرفه ای خود را توسعه داده و گسترش دهد یا در مورد چگونگی ایجاد یک فعالیت تجاری خلاقانه ممکن کاوش کند ، افتخارات ما برای شما مناسب است. برای بررسی گزینه های خود در تماس باشید.
چرا ممتاز بخونیم؟
این لیسانس هنرهای ممتاز در ارتباط تصویری که یک سال طول می کشد فرصتی نادر را برای تولید مجموعه ای از کارهای خلاقانه خودگردانی به وجود می آورد که سطح مهارت شما را با درک نظری و متنی منطبق می کند. این مدرک شامل سه موضوع است: تمرین خلاق ، مطالعات متنی و مطالعات تجسمی.
یک م excitingلفه هیجان انگیز و غنی کننده که دانشجویان در آن شرکت می کنند ، یک تبادل خلاقانه در یک کشور همسایه آفریقایی است. دانشجویان در یک آژانس یا سازمان خلاق قرار می گیرند تا روی یک پروژه خلاقانه کوتاه مدت همکاری کنند. ارزش مبادله خلاق در دیدگاهها و بینشهای تغییر یافته ای که تولید خلاق آینده آنها را آگاه می کند مشهود است. اوج این مبادله در یک جلسه بازخورد مشارکتی در کشور میزبان و بعداً در همان سال در انجمن گفتگوی خلاق در Stellenbosch Academy of Design and Photography .
تعاملات اضافی با فضاها و م institutionsسسات خلاق محلی در طول سال با مراجعه به سخنرانان و کلاسهای آموزشی انجام می شود. ما قاطعانه اعتقاد داریم كه یادگیری باید فراتر از كلاس باشد و با بردن دانش آموزان به فضاهایی كه معمولاً به آنها دسترسی نخواهند داشت ، سعی می كنیم افراد خلاق و درگیر را آگاه سازیم.
فاعل، موضوع
تمرین خلاقانه
تولید کار خلاقانه شامل 50٪ از یادگیری در طول سال است و دانش آموزان با مهارت های کارشناسی خود را با امکان رشد بین رشته ای و اکتشاف بسته به دامنه پروژه خود را. در م componentلفه تمرین خلاق ، دانش آموزان از طریق فرآیند تعریف یک پروژه تحقیقاتی مبتنی بر عمل که اهداف فردی هر دانش آموز را برآورده می کند ، هدایت می شوند.
دانش آموزان یک پیشنهاد را به میز می آورند که در آن مهارت های خاص را همراه با یک موضوع یا رویکرد مفهومی که می خواهند در رشته خود کشف کنند ، شناسایی می کنند. به این ترتیب ، دانشجویان می توانند یادگیری دوره کارشناسی خود را گسترش دهند و مهارت های خود را در یک پروژه بلند مدت که در آن زمان برای اکتشاف و رشد در مناطقی که ممکن است فرصتی برای تحقیق یا اصلاح در دوره کارشناسی خود نداشته باشند ، داشته باشند ، توسعه دهند.
مطالعات ویژوال
با تأکید بر زمینه آفریقای جنوبی ، هدف از این موضوع این است که دانش آموزان بتوانند به دانشهایی که ممکن است در دوره کارشناسی خود ندیده باشند ، دسترسی پیدا کنند. یک هدف اصلی این است که دانش آموزان را قادر به ایجاد توانایی درگیر کردن انتقادی با نمونه های متنوع فرهنگ بصری و پاسخ دادن با هر دو پاسخ کلامی و کتبی کنید. مجموعه سمینار علاوه بر مشارکت در تحقیقات مستقل و نوشتن پایان نامه ، یک م aلفه اصلی یادگیری مبتنی بر کلاس را تشکیل می دهد که در آن دانش آموزان ایده های خود را در پاسخ به مطالب ارائه می دهند. با پیوند دادن نظریه و عمل ، مطالعات تجسمی قصد دارد غنی سازی و بزرگ کردن تفکر دانشجویی را با هدف تولید ارتباطات تصویری کاملاً درگیر.
مطالعات متنی
این موضوع در ابتدای سال در یک ماژول پایدار تدریس می شود و درک درستی از نحوه طراحی و ارتباط تصویری جهان را ارائه می دهد. دانشجویان از تفکر طراحی برای حل یک چالش زندگی واقعی در متن محلی کیپ غربی استفاده می کنند ، و همچنین پیشنهادی را می نویسند که از یادگیری و بینش های به دست آمده در مجموعه سخنرانی ها استفاده می کند. به این ترتیب ، دانشجویان با بینشی واضح در مورد چالش های پایداری و زمینه اقتصادی-اجتماعی که در آن به عنوان ارتباط دهنده بصری کار می کنند ، درجه را شروع می کنند.
چیزی که با آن فارغ التحصیل خواهید شد
در پایان سال ، همه دانش آموزان موظف به داشتن نمایشگاهی هستند که کارهای خود را به نمایش می گذارد. علاوه بر کارهای به نمایش گذاشته شده ، دانشجویان یک نمونه کاره حرفه ای نیز تولید می کنند.
بخش مهمی از درجه افتخارات ، چرخه خلاقیت تکراری است که دانش آموزان به عنوان بخشی از پروژه تحقیقاتی هدایت شده خود ، درگیر آن می شوند. این فرایند خلاقانه با هدف تجهیز دانش آموزان به مهارت هایی برای کار مستقل در جایی که قادر به تأمل انتقادی در مورد کار خود باشند ، می باشد. یک کتاب فرآیند ، وبلاگ یا فیلم که روند خلاقیت کل سال را مستند می کند نیز یک مدرک تحصیلی است.
نتایج دو موضوع نظری شامل طیف وسیعی از پاسخ های کتبی و یک پایان نامه مطالعات تجسمی است. هدف از مباحث نظری اطلاع رسانی درباره کار خلاقانه دانش آموز است. ما قاطعانه اعتقاد داریم دانش آموزانی که مجبور شده اند با ایده ها و تفکر معاصر دست و پنجه نرم کنند ، کار قوی تری را انجام می دهند زیرا آنها به شدت درگیر کار هستند.
با استفاده از این مهارت ها ، ما در نظر داریم که فارغ التحصیلان افتخارات ما با مجموعه ای قوی که منعکس کننده تفکر و همچنین توانایی های خلاقانه آنها است ، وارد صنعت شوند.
برنامه درسی
فاعل، موضوع
تمرین خلاق
تولید کار خلاق 50٪ از یادگیری را در طول سال شامل می شود و دانش آموزان بر اساس مهارت های کارشناسی خود با امکان رشد و اکتشاف بین رشته ای بسته به دامنه پروژه خود می سازند. در مولفه تمرین خلاق، دانش آموزان از طریق فرآیند تعریف یک پروژه تحقیقاتی مبتنی بر تمرین که اهداف فردی هر دانش آموز را برآورده می کند، هدایت می شوند.
دانشآموزان پیشنهادی را روی میز میآورند که در آن مهارتهای خاص را همراه با موضوع یا رویکرد مفهومی که میخواهند در رشته خود کشف کنند، شناسایی میکنند. به این ترتیب، دانشآموزان میتوانند یادگیری دوره کارشناسی خود را گسترش دهند و مهارتهای خود را در یک پروژه طولانیمدت توسعه دهند که در آن زمان برای اکتشاف و رشد در زمینههایی وجود دارد که ممکن است در برنامه کارشناسی خود فرصت بررسی یا اصلاح آنها را نداشته باشند.
مطالعات بصری
با تاکید بر بافت آفریقای جنوبی، هدف از این موضوع دسترسی دانش آموزان به دانشی است که ممکن است در مقطع کارشناسی خود با آن مواجه نشده باشند. یک هدف کلیدی این است که دانشآموزان را قادر میسازد تا توانایی تعامل انتقادی با نمونههای متنوع فرهنگ بصری و پاسخ دادن با پاسخهای شفاهی و نوشتاری را توسعه دهند. مجموعه سمینار علاوه بر درگیر شدن در تحقیقات مستقل و نوشتن پایان نامه، یک جزء اصلی از یادگیری مبتنی بر کلاس را تشکیل می دهد که در آن دانش آموزان ایده هایی را در پاسخ به خواندن ارائه می کنند. با پیوند دادن تئوری و عمل، هدف مطالعات بصری غنیسازی و بزرگتر کردن تفکر دانشآموز با هدف تولید ارتباطهای بصری فعال است.
مطالعات زمینه ای
این موضوع در ابتدای سال در یک ماژول پایدار تدریس میشود و درک کاملی از اینکه چگونه طراحی و ارتباطات بصری جهان را شکل دادهاند، ارائه میدهد. دانشآموزان از تفکر طراحی برای حل یک چالش واقعی در بافت محلی کیپ غربی استفاده میکنند، و همچنین پیشنهادی مینویسند که یادگیری و بینشهای بهدستآمده در مجموعه سخنرانیها را به کار میگیرد. به این ترتیب، دانشآموزان مدرک را با بینش روشنی نسبت به چالشهای پایداری و زمینه اجتماعی-اقتصادی که در آن به عنوان ارتباطدهنده بصری کار میکنند، شروع میکنند.