رشته روانشناسی

هدف از این برنامه آموزش متخصصان در مبانی نظری و روشهای اساسی روانشناسی و همچنین بینش دادن به شاخه های کاربردی رشته های آن از قبیل داشتن مهارت و تکنیک است که می تواند برای سنجش ، کشف و توسعه استفاده شود. افراد ، گروهها یا سازمانها از طریق آزمایشات دانش آموزان دانش کاملی از آموزش ، ارتباطات ، جامعه پذیری ، یادگیری و توسعه انسانی به دست می آورند. همچنین این هدف با هدف ارائه دانش مدرن و احساس واقعی حرفه انجام می شود که از یادگیری بیشتر در هر رشته روانشناسی پشتیبانی می کند.

قدرت برنامه

مدرک تحصیلی زبان ELTE دارای تاریخچه ای طولانی است که از کارگاه های شناخته شده بین المللی و معلمان که در سطح بین المللی نیز شناخته می شوند، حاصل می شود. این برنامه از سال 1991 در دسترس است. طی این سالها، موسسه سالانه 50 تا 60 دانش آموز از طیف گسترده ای از کشورهای خارجی پذیرفته شد. نسبت دانشجو به معلم از فضای آموزشی مانند آموزش است که می تواند اثربخشی ارتباطات و هدایت در میان دانش آموزان و معلمان آنها را تقویت کند. با توجه به تعداد کارکنان و دانشجویان، آمادگی حرفه ای، ظرفیت اداری و شرایط زیربنایی این موسسه، دانشکده تربیت و روانشناسی در ELTE بهترین موسسه روانشناسی در مجارستان است.

ساختار

برنامه درسی دانشکده بر اهمیت دانش نظری و برنامه درسی منظم حرفه روانشناسی تأکید می کند ، بنابراین متدولوژی و دوره های عملی واجد شرایط برای تسلط بر شاخه های اصلی کاربردی و آموزش هایی را ایجاد می کند که مهارت ها و شایستگی های لازم برای رفتار را شکل می دهد. تجزیه و تحلیل به طور جداگانه و آن را با حجم اعتبار بالا پشتیبانی می کند. در کنار دروس پایه و برنامه درسی معمولی ، دوره های درسی ویژه نیز ارائه می شود تا به درک دقیق آنها کمک کند. فرد می تواند از آنها انتخاب کند تا تصمیم بگیرد که دانش آموز در کدام زمینه عملی می خواهد با آن آشنا شود یا عمیق تر درگیر آن شود.

روشهای درخواستی از مقالات پژوهشی که در زمینه های شاخه های اصلی تهیه شده است، پایان نامه پایان نامه را اثبات می کنند که در واقع نمونه ای از یافته های تجربی این مقاله است اما با تکمیل روشمند از یک فرد به صورت جداگانه با معرفی بیشتر به کاربرد برنامه های کاربردی.

معاینه نهایی شامل دفاع و بحث در مورد مقالات پژوهشی است. دانش آموزان باید مقالات پژوهشی خود را در زمینه گسترده تر مطالعات خود در زمینه روانشناسی قرار دهند. تاکید ویژه بر مهارت روش شناختی و استفاده مناسب از روش های آماری که توسط دانش آموز به دست می آید، داده می شود.

مطالعات مشترک در مورد زمینه های مشترک، مجموعه شاخه مشترک، ماژول های پایه

• تاریخ فلسفه و روانشناسی
• مهارت های مطالعه و ارتباطات
• معرفی روانشناسی
• مبانی روشهای تحقیق
• فیزیولوژی و آناتومی 1
• فیزیولوژی و آناتومی عملی
• فیزیولوژی و آناتومی 2
• روانشناسی تکاملی و ژنتیک رفتاری
• فرهنگ و جامعه

مطالعات علمی پایه

• روانشناسی شناختی 2
• روانشناسی مؤثر
• تمرین زمینه تحقیق در روانشناسی شناختی / عاطفی
• آزمون جامع در روانشناسی شناختی / عاطفی
• روانشناسی شخصیت 1
• روانشناسی شخصیت 2
• تمرین زمینه تحقیق در روانشناسی شخصیت
• آزمون جامع در روانشناسی شخصیتی
• روانشناسی رشد و نمو 1
• روانشناسی رشد 2
• تمرین زمینه تحقیق در روانشناسی رشد
• آزمون جامع در روانشناسی رشد
• روانشناسی اجتماعی 1
• روانشناسی اجتماعی 2
• تمرین زمینه تحقیق در روانشناسی اجتماعی
• آزمون جامع در روانشناسی اجتماعی
• روانشناسی شناختی 1

تاریخ و کاربرد روانشناسی

• دوره ویژه روانشناسی کاربردی
• اخلاق روانشناسی و مسائل حقوقی

علوم متقابل و متدولوژی تحقیق متمایز

• معرفی علوم اعصاب
• روشهای تحقیق عملی 1
• روش های تحقیق عملی 2
• روشهای تحقیق عملی 3
• روشهای تحقیق عملی 4
• آموزش مهارت های روانشناسی

مطالعات علوم پایه اختیاری

• مقدمه ای بر علوم مجاور

زمینه های اصلی کاربرد در روانشناسی

• مقدمه ای بر روانشناسی بالینی بزرگسال و کودک
• روانشناسی بالینی عملی
• معرفی روانشناسی بهداشتی
• مقدمه ای بر روانشناسی آموزشی
• معرفی کار و روانشناسی سازمانی
• معرفی روانشناسی مشاوره

فعالیت یک تحلیلگر رفتار می تواند زمینه ها و توجیه خود را در هر سازمان ، زمینه ، موسسه ای پیدا کند ، جایی که فرآیندهای زیر انجام می شود: آموزش ، صلاحیت ، توسعه ، رهبری ، استخدام ، انتخاب ، آموزش مجدد ، اصلاح یا فعالیت های بهداشتی. علاوه بر این ، یک تحلیلگر رفتار نیز می تواند در هر آزمایشگاه روانشناسی کار کند و می تواند چندین آزمایش استاندارد و آزمون استعداد روانشناسی سازمانی را تکمیل و ارزیابی کند. به طور طبیعی - در موارد خاص - نظارت یک روانشناس واجد شرایط الزامی است. یک تحلیلگر رفتار آموزش دیده و آماده است تا چندین آزمایش در مورد مداخلات انسانی را انجام دهد و تجزیه و تحلیل کند ، مانند بررسی استاندارد یا عمدی شایستگی ، سازگاری ، نگرش یا عملکرد ، تقاضا برای چنین متخصصانی را می توان قابل توجه و قابل توجه توصیف کرد. م Institسساتی که قبلاً از یک روانشناس آموزش دیده و واجد شرایط استفاده کرده اند نیز می توانند ادعا کنند که متخصصان تحت نظارت کار می کنند و صلاحیت خود را از این طریق تقویت می کنند. بنابراین ، منابع انسانی و بودجه های مالی ممکن است سازماندهی بهتری داشته باشند و در عین مقرون به صرفه بودن بازدهی بیشتری داشته باشند-هم برای کارفرمایان و هم برای کارکنان.

مثالهای شغلی

• تحلیلگر رفتار
• دستیار منابع انسانی
• دستیار در تحقیقات روانشناسی